2025年11月21日，第二期《如何学习》读书会在图书馆研讨空间四成功举行。本次读书会聚焦于前沿的学习科学理论，旨在引导学生们打破传统学习观念的桎梏，探索更高效、更科学的学习方法。

本期活动的探讨核心围绕"还原理论"、"间隔与分散学习"以及"考试的学习功能"三大主题展开。读书会引导同学们深入思考：我们的学习是否需要有“固定的习惯、固定的日程、固定的场所、固定的时间？临时抱佛脚与分散式学习哪种方式记忆效果更持久？考试除了测评，如何利用无知的价值让考试成为强大的学习工具？

在本次读书会的探索中，同学们不仅理解了"还原理论"如何如何从外在环境到内在心境影响我们对记忆的提取，也掌握了利用"间隔分散学习"解决了学习时间不够用的困扰。更让大家耳目一新的是，对于"考试"的认知被彻底刷新﹣﹣考试不再仅仅是压力的来源和成绩的标尺，而被重新定义为一种极其有效的主动检索式"学习策略，学会"如何利用考试来学习"成为了与会同学的一大收获。

活动结束后，同学们反响热烈，反馈积极。大家普遍认为，本次读书会带来的不仅是知识的扩充，更是一场关于学习认知的革新。主要反馈可归纳为以下几点：

◇认知革新："改变了许多以前关于学习的固有认知"，是许多同学的共同心声。有同学特别提到："对考试有了新的认识，学会了如何正确对待考试以及提升记忆力的方法。"

◇方法实用：探讨出的学习方法"可操作性强"，能够立刻应用到实际学习中去，"对个人学习方法的改善很有帮助"。

◇集体智慧： 多位同学感慨，"感觉一起探讨比自己看书的效果好，自己看书达不到这个深度和广度"。思想的碰撞"延伸出很多有趣的东西"，激发了独自阅读时无法产生的灵感。

◇解惑释疑： 更有同学将理论与自身经验结合，解决了长期以来的困惑。一位同学分享道："我了解了在相似心境下，相关事件会让记忆更完整地再现。就像我有时候做一件事情的时候，突然就会有种熟悉的感觉，并且会有一些记忆涌现，今天我终于理解了出现这种情况的原因。"

本次读书会成功地为同学们搭建了一个交流与成长的平台，它不仅传授了具体的学习技巧，更重要的是，它点燃了学生们对"学习"本身进行科学反思与持续优化的热情。此类深度读书会将继续举办，助力在校学子掌握学习之道，在求知的道路上行得更远、更高效。